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午饭之后，红玉红开着三轮车拉着春花离开了霍老师的家门。
刚走到一个繁华的市场，在后面拍打起了车棚：“红玉，停一下车。”
红玉不知道有什么事，赶紧停了下来。
“我买点水果吧？”
“都这么大了，还买什么水果。”
“买水果都是为了孩子吗？你不能总是这样认为了，难道咱们就不吃了吗？”
春花下了车，来到一个摊位买了一包苹果，对着红玉说：“知道这是什么意思吗？”
“还有那么多的讲究，管它什么意思，我知道苹果好吃。”
“红玉，我买苹果的意思就是全年‘四季平安’。”
“春花，你说的有道理，你这包苹果能保佑我们家人平安了，那以后我也经常买苹果了。快上车吧！”
春花提着苹果上了车，半个小时来到了家。
“红玉，今天咱们见到两位老师，说实话，我的心里坦然了很多，我的老师一味的说教育和管理，我认为丽霞说的有道理，这是需要多方面的努力，单方面的教育是达不到效果的，咱们不能把事情的真相告诉海涛，等有什么问题，丽霞给咱们说了在引导海涛也不晚。”
红玉说：“春花你说的有道理，你和霍老师这么多年了，人家不但能记住你，而且还这么热情招待，这老爷子真不错。”
丽霞知道了海涛的情况，春花的到来老爷子又是这么热情招待，说明老爷子以前对春花是一个很认可的学生，以后能否教育好海涛，也是顾虑重重。
但是，丽霞清楚管理和教育是两层概念，首先要摸清海涛的性格和脾气，才能实施最恰当的管理和教育方法。
一天，同学们进行早自习，丽霞拿着花名册来到教室。
“同学们，下面进行早点名，点到的同学要起立答“到”，声音要洪亮。
“同学们清楚了吗？”，“清楚了。”
“赵玉良”，“到”
“崔艳娜”，“到”
“杨海涛”
“杨海涛来了吗？”
这时候，同桌的陈万全提醒“海涛，老师点名了，点到你了海涛。”
仍然坐在凳子上说：“我在这里坐着，难道他看不到吗？”
霍主任又喊了一遍，杨海涛仍然没有回应。
这时候，全班同学目光都集中在杨海涛那里。
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